Causes de l'autisme chez les enfants

L'autisme est un grave problème de santé mentale chez les enfants. Les premiers symptômes cliniques de la maladie surviennent à un âge précoce, jusqu'à deux ans. La base de la maladie sont des déviations associées à un développement cérébral altéré.

Les principaux signes de la pathologie sont une communication sociale limitée et prononcée et l’absence d’intérêts. Les enfants autistes ne sont pas en mesure de construire des relations humaines normales dans le futur.

Cette maladie est courante dans le monde moderne. Selon les statistiques, il y a 6 cas d'autisme pour 1 000 bébés. La maladie affecte 4 fois plus souvent les garçons.

Les scientifiques discutent encore des causes possibles des mutations génétiques afin de trouver un traitement curatif pour l'autisme. Mais la question de savoir pourquoi une défaillance survient dans les gènes responsables de la maturation des connexions synaptiques dans le cerveau reste une question ouverte.

Causes de l'autisme

Il n'y a pas de liste claire des facteurs pouvant causer cette maladie. Les scientifiques ont avancé de nombreuses théories sur l'étiologie de l'autisme, mais malgré de nombreuses études, beaucoup d'entre elles sont toujours non confirmées. Peut-être que ce problème sera pleinement exploré à l’avenir.

Prédisposition héréditaire

Malgré de nombreux différends, les experts s’accordent sur un point: la maladie commence à se former dès le développement fœtal dans l’utérus. Par conséquent, la nature génétique de cette maladie ne fait aucun doute.

Facteurs chimiques et biologiques

Les autres causes de l’autisme sont les désordres hormonaux et immunitaires, ainsi que divers désordres du système nerveux. Certains scientifiques sont certains que les vaccins ordinaires destinés aux enfants pourraient devenir un provocateur de la maladie, mais cet avis n’a toujours pas été confirmé.

Par conséquent, si, après la vaccination, l’enfant a connu des changements marqués dans ses réactions comportementales et son bien-être, il s’agit très probablement de la présence d’un trouble qui n’était pas détecté dans le passé, qui était jusqu’à présent dissimulé et qui ne se manifestait pas. En d’autres termes, la vaccination dans cette situation pourrait bien jouer le rôle de mécanisme déclencheur dit pathologique.

La théorie de l’impact négatif sur le développement de la farine de cerveau et des produits laitiers - aliments contenant des substances telles que le gluten et la caséine - est également populaire. Les scientifiques traitant de ce problème affirment que les protéines provoquent de graves troubles du système nerveux du nouveau-né et du nouveau-né, à l’origine desquels sont diagnostiqués les premiers symptômes de l’autisme.

L’atmosphère atmosphérique défavorable entourant la personne peut avoir des effets néfastes sur le corps de l’enfant: divers sels de métaux lourds, gaz d’échappement, solvants chimiques, nicotine et toxines affectent le niveau de développement du cerveau et du système nerveux d’un enfant et peuvent donc être l’une des causes de l’autisme.

Pathologie périnatale

Peu de temps après la naissance, certains enfants sont diagnostiqués avec des lésions organiques de certaines parties du cerveau apparues pendant la période prénatale. Les causes de ces phénomènes anormaux sont les maladies infectieuses de la mère pendant la grossesse (notamment la rubéole), les traumatismes physiques et mentaux, ainsi que les risques liés à l'activité professionnelle de la femme (intoxication du corps par des sels de métaux lourds, radiations, etc.).

En outre, des complications telles que des blessures à la naissance subies par les nouveau-nés au cours d'un processus de travail rapide ou difficile, ainsi que lors de l'accouchement prématuré, peuvent également entraîner l'apparition de troubles cérébraux.

Il existe des cas où la nature elle-même, au cours des premières semaines de grossesse, "rejette" une progéniture malsaine, qui présente certains troubles au niveau génétique ou biologique. Par conséquent, il existe une théorie selon laquelle la probabilité de naissance d'un enfant autiste augmente si la future mère se voyait diagnostiquer une fausse couche spontanée au moment de la gestation.

Antibiotiques

L'utilisation excessive de médicaments antibactériens a un effet négatif sur le corps des enfants et peut servir de cause externe, provoquant le développement de l'autisme. Le fait est que les antibiotiques ne sont pas simplement des substances qui visent à combattre un facteur infectieux, mais également des composants qui sont de nature étrangère au corps humain et qui y pénètrent. Ils sur-activent le système immunitaire des enfants.

Un traitement antibiotique doit être prescrit dans le strict respect de la pathogenèse de l’infection, non toxique, et doit avoir un effet thérapeutique.

Les antibiotiques doivent être utilisés aux doses les plus faibles possibles pour l’âge de l’enfant. Sinon, l'usage incontrôlé à long terme de médicaments peut endommager les structures cellulaires du cerveau, ce qui peut à son tour inciter au développement de troubles mentaux, en particulier d'autisme.

Caractéristiques du processus éducatif

Le comportement des parents affecte sérieusement la santé mentale du bébé. Les déviations dans ce domaine peuvent provoquer des tensions au sein de la famille, des scandales systématiques avec agression, des punitions physiques qui s’appliquent directement à l’enfant - tout cela peut lui indiquer qu’il n’est ni aimé ni rejeté.

Dès son plus jeune âge, il commence à chercher ses raisons. Cela peut conduire à la formation d'un trouble mental suivi par le développement de l'autisme. Les émotions négatives s'accumulent.

Dans ce contexte, en défendant son cerveau, il ralentit les principaux processus de développement, essayant de protéger la psyché de l'enfant de l'influence de la réalité extérieure, poussant la solution de tous les problèmes existants à de simples actions stéréotypées. C'est la raison du mécanisme d'action répétitif chez les enfants atteints d'autisme.

Facteur de stress

Sous l'effet du stress, l'hormone dopamine est libérée dans le sang - un secret qui affecte la transmission des impulsions dans les tissus cérébraux. Le stress chronique peut provoquer une formation lente de l'autisme, avec l'apparition progressive des symptômes caractéristiques de cette maladie: aliénation aux autres, manque d'intérêt pour le monde extérieur, répétition du même mécanisme d'action.

Facteur hormonal

Une quantité insuffisante d'hormones telles que l'adrénaline et la noradrénaline peut entraîner le développement de l'autisme chez les enfants. Le manque provoque également une réaction mentale inadéquate chez le patient - manque de sourire, refus de contacter les autres, apathie prononcée.

Les troubles hormonaux entraînent des modifications pathologiques du métabolisme, c’est-à-dire une violation de son environnement interne physiologique normal.

L'importance colossale est jouée dès l'âge d'un an, lorsque le cerveau d'un enfant s'améliore activement, en termes de valeur fonctionnelle, et devient similaire au cerveau d'adultes.

Au total, il y a 3 points critiques dans le développement de l'autisme chez les enfants, aux moments où les processus nerveux sont au maximum. C'est au cours de ces périodes d'âge que se produit la réorganisation de l'organisme et que le risque de formation de déviations de la santé mentale augmente de manière significative, c'est l'âge:

Mais, très probablement, l'autisme chez l'enfant se développe dans le contexte de tout un ensemble de facteurs prédisposants. Autrement dit, dans des circonstances défavorables, les causes peuvent se chevaucher.

Par exemple, la grossesse d’une femme, qui survient avec certaines complications (sur fond de toxicose, d’infections et de maladies somatiques), est combinée sans succès avec certaines anomalies du comportement et de la santé mentale du futur père, puis un accouchement difficile.

Auteur: Olga Rogozhkina, psychothérapeute,
spécifiquement pour Mama66.ru

Autisme

L'autisme est une violation du développement mental accompagné d'un manque d'interactions sociales, d'une difficulté de contact mutuel lors de la communication avec d'autres personnes, d'actions répétées et d'une restriction des intérêts. Les causes du développement de la maladie ne sont pas entièrement comprises, la plupart des scientifiques suggèrent un lien avec un dysfonctionnement congénital du cerveau. L'autisme étant généralement diagnostiqué avant l'âge de 3 ans, les premiers signes peuvent être perceptibles dès l'enfance. Le rétablissement complet est considéré comme impossible, mais parfois, le diagnostic est éliminé avec l'âge. Le traitement a pour objectif l'adaptation sociale et le développement des compétences en libre-service.

Autisme

L’autisme est une maladie caractérisée par des troubles du mouvement et de la parole, ainsi que par des stéréotypes d’intérêts et de comportements, accompagnée d’une violation des interactions sociales entre le patient et les autres. Les données sur la prévalence de l'autisme varient considérablement, en raison de différentes approches du diagnostic et de la classification de la maladie. Selon différentes sources, 0,1 à 0,6% des enfants souffrent d'autisme sans distinction de troubles du spectre autistique et 1,1 à 2% des enfants souffrent d'autisme, en tenant compte des troubles du spectre autistique. Chez les filles, l'autisme est détecté quatre fois moins souvent que chez les garçons. Au cours des 25 dernières années, ce diagnostic est devenu beaucoup plus courant, cependant, son lien avec ce changement n’est pas encore clair - avec une modification des critères de diagnostic ou une augmentation réelle de la prévalence de la maladie.

Dans la littérature, le terme «autisme» peut être interprété de deux manières: l’autisme lui-même (autisme infantile, trouble classique de Kanner, syndrome de Kanner) et tous les troubles du spectre autistique, y compris le syndrome d’Asperger, l’autisme atypique, etc. La gravité des manifestations individuelles de l’autisme peut varier considérablement. - d'une incapacité totale aux contacts sociaux, accompagnée d'un retard mental grave, à certaines bizarreries lors de la communication avec des personnes, au pédantisme de la parole et à l'étroitesse des intérêts. Le traitement de l'autisme est complexe et à long terme. Il est réalisé avec la participation de spécialistes de la psychiatrie, de psychologues, de psychothérapeutes, de neurologues et d'orthophonistes.

Causes de l'autisme

À l'heure actuelle, les causes de l'autisme n'ont pas encore été clarifiées, mais il a été établi que la base biologique de la maladie est une altération du développement de certaines structures cérébrales. La nature héréditaire de l'autisme a été confirmée, bien que les gènes responsables du développement de la maladie restent à déterminer. Chez les enfants autistes, il existe un grand nombre de complications pendant la grossesse et l'accouchement (infections virales fœtales, toxémie, saignements utérins, naissances prématurées). On présume que les complications pendant la grossesse ne peuvent pas causer l'autisme, mais peuvent augmenter la probabilité de son développement en présence d'autres facteurs prédisposants.

L'hérédité. Parmi les parents proches et éloignés d'enfants autistes, 3 à 7% des patients autistes sont détectés, ce qui est plusieurs fois supérieur à la prévalence de la maladie dans la population moyenne. La probabilité de développer l'autisme chez les deux jumeaux identiques est de 60 à 90%. Les proches des patients présentent souvent des troubles isolés caractéristiques de l'autisme: tendance à un comportement obsessionnel, faible besoin de contacts sociaux, difficultés de compréhension de la parole, troubles de la parole (y compris l'écholalie). Dans ces familles, l'épilepsie et le retard mental sont plus fréquents. Ils ne sont pas des signes obligatoires de l'autisme, mais sont souvent diagnostiqués dans le cadre de cette maladie. Tout ce qui précède est la preuve du caractère héréditaire de l'autisme.

À la fin des années 90 du siècle dernier, les scientifiques ont pu identifier la prédisposition du gène à l'autisme. La présence de ce gène ne conduit pas nécessairement à l'autisme (selon la plupart des généticiens, la maladie se développe à la suite de l'interaction de plusieurs gènes). Cependant, la définition de ce gène nous a permis de confirmer objectivement le caractère héréditaire de l'autisme. Il s'agit d'un progrès sérieux dans l'étude de l'étiologie et de la pathogenèse de cette maladie, car peu avant cette découverte, certains scientifiques ont estimé que le manque de soin et d'attention de la part des parents (cette version est actuellement rejetée comme étant fausse) comme une cause possible de l'autisme.

Troubles structurels du cerveau. Selon les données de recherche, les patients atteints d'autisme identifient souvent des changements structurels dans les régions frontales du cortex cérébral, de l'hippocampe, du lobe mi-temporal et du cervelet. La fonction principale du cervelet est de garantir la réussite de l'activité motrice, mais cette partie du cerveau affecte également la parole, l'attention, la réflexion, les émotions et les capacités d'apprentissage. Chez de nombreux autistes, certaines parties du cervelet sont réduites. On suppose que cette situation peut être due aux problèmes des patients autistes lorsqu’on change de surveillance.

Les lobes temporaux médians, l'hippocampe et l'amygdale, également fréquemment touchés par l'autisme, affectent la mémoire, la capacité d'apprentissage et la maîtrise de soi, y compris l'émergence d'un sentiment de plaisir à réaliser des activités sociales significatives. Les chercheurs ont noté que chez les animaux dont les lobes cérébraux étaient endommagés, des changements de comportement similaires à ceux de l'autisme étaient observés (réduction du besoin de contact social, détérioration de l'adaptation à de nouvelles conditions, difficultés à reconnaître le danger). De plus, on observe souvent un ralentissement de la maturation du lobe frontal chez les patients autistes.

Troubles fonctionnels du cerveau. Environ 50% des patients atteints d’EEG présentent des modifications caractéristiques des troubles de la mémoire, de l’attention sélective et dirigée, de la pensée verbale et de l’utilisation ciblée de la parole. Le degré de prévalence et la gravité des changements varient, alors que chez les enfants atteints d'autisme à haute fonctionnalité, les anomalies EEG sont généralement moins prononcées que chez les patients atteints de formes de la maladie peu fonctionnelles.

Symptômes de l'autisme

Les signes obligatoires de l'autisme infantile (trouble autistique typique, syndrome de Kanner) sont le manque d'interactions sociales, la difficulté à établir un contact mutuel productif avec les autres, un comportement et des intérêts stéréotypés. Tous ces symptômes apparaissent à l’âge de 2 ou 3 ans, des symptômes individuels indiquant un possible autisme, parfois observés dès l’enfance.

La perturbation des interactions sociales est la caractéristique la plus frappante qui distingue l’autisme des autres troubles du développement. Les enfants autistes ne peuvent pas pleinement interagir avec d'autres personnes. Ils ne ressentent pas l'état des autres, ne reconnaissent pas les signaux non verbaux, ne comprennent pas l'implication des contacts sociaux. Ce symptôme peut être détecté déjà chez les nourrissons. Ces enfants réagissent mal aux adultes, ne regardent pas dans les yeux, ils fixent plus facilement leur regard sur des objets inanimés et non sur les personnes qui les entourent. Ils ne sourient pas, réagissent mal à leur nom, ne s'étirent pas vers un adulte lorsqu'ils essaient de les prendre.

En grandissant, les patients n'imitent pas le comportement des autres, ne réagissent pas aux émotions des autres, ne participent pas à des jeux conçus pour l'interaction et ne manifestent aucun intérêt pour les nouvelles personnes. Ils sont très attachés à leurs parents, mais ne manifestent pas leur affection en tant qu'enfants ordinaires - ils ne sont pas heureux, ne courent pas, n'essayez pas de montrer aux adultes des jouets ou de partager les événements de leur vie. L'isolement des autistes n'est pas dû à leur désir de solitude, mais à leurs difficultés dues à l'impossibilité de construire des relations normales avec les autres.

Les patients commencent à parler plus tard, babillent de moins en moins souvent, commencent plus tard à prononcer des mots individuels et à utiliser le phrasal. Ils confondent souvent les pronoms, s’appellent eux-mêmes "vous", "il" ou "elle". Par la suite, les autistes très fonctionnels «acquièrent» un vocabulaire suffisant et ne sont pas inférieurs aux enfants en bonne santé lorsqu’ils passent le test écrit et le test d’orthographe, mais ils ont du mal à utiliser les images, à tirer des conclusions sur ce qui est écrit ou lu, etc. discours considérablement appauvri.

Les enfants autistes sont caractérisés par des gestes inhabituels et des difficultés lorsqu'ils tentent d'utiliser des gestes dans le processus de contact avec d'autres personnes. Dans la petite enfance, ils pointent rarement la main sur des objets ou, essayant de pointer un objet, ne le regardent pas, mais à la main. En vieillissant, ils prononcent moins souvent des mots lors des gesticulations (les enfants en bonne santé ont tendance à gesticuler et à parler en même temps, par exemple pour se dégourdir les bras et dire «donner»). Par la suite, il leur est difficile de jouer à des jeux complexes, de combiner organiquement gestes et discours, de passer de formes de communication plus simples à des formes plus complexes.

Un autre signe important d'autisme est un comportement limité ou répétitif. Les stéréotypes sont observés - balancement du corps répétitif, secousse de la tête, etc. Pour les patients autistes, il est très important que tout se passe toujours de la même manière: les objets sont disposés dans le bon ordre, les actions sont effectuées dans un certain ordre. Un enfant autiste peut commencer à crier et à protester si la mère met habituellement le pied droit, puis le pied gauche, et aujourd'hui, elle a fait le contraire si la salière ne se place pas au centre de la table, mais est déplacée vers la droite. avec un motif différent. En même temps, contrairement aux enfants en bonne santé, il ne manifeste pas le désir de corriger activement l’état des choses qui ne lui convient pas (tendre la main au pied droit, réorganiser la salière, demander une autre tasse) et, avec les méthodes disponibles, signaler que quelque chose ne va pas.

L'attention autistique est centrée sur les détails, sur des scénarios répétés. Les enfants autistes choisissent souvent non pas des jouets pour des jeux, mais des articles non destinés au joueur, leurs jeux sont dépourvus d'intrigue. Ils ne construisent pas d’écluses, ne roulent pas les voitures autour de l’appartement, mais placent les objets dans un ordre déterminé, sans but, du point de vue d’un observateur extérieur, les déplacent d’un endroit à l’autre et en arrière. Un enfant autiste peut être extrêmement lié à un jouet ou à un objet autre que le jeu, peut regarder la même émission chaque jour à la même heure, sans se montrer intéressé par d'autres programmes, et en faire l'expérience de manière extrêmement intense. la raison ne pouvait pas voir.

Avec d'autres formes de comportement, l'auto-agression (grèves, morsures et autres blessures auto-infligées) est appelée comportement répétitif. Selon les statistiques, environ un tiers des autistes au cours de leur vie font preuve d'auto-agression et autant d'agression envers les autres. L'agression est généralement causée par des accès de colère dus à une violation des rituels et des stéréotypes de la vie habituels ou à l'incapacité de transmettre leurs désirs à d'autres.

L'opinion sur le génie obligatoire des autistes et la présence de capacités inhabituelles n'est pas confirmée par la pratique. Certaines capacités inhabituelles (par exemple, la capacité de mémoriser des détails) ou des talents dans une sphère étroite avec des lacunes dans d'autres domaines ne sont observés que chez 0,5 à 10% des patients. Le niveau d'intelligence chez les enfants atteints d'autisme fonctionnel élevé peut être moyen ou légèrement supérieur à la moyenne. Avec l'autisme à faible fonctionnalité, une diminution de l'intelligence, y compris un retard mental, est souvent détectée. Pour tous les types d'autisme, un manque généralisé d'apprentissage est souvent observé.

Parmi les autres symptômes non obligatoires de l’autisme qui sont assez fréquents, il convient de noter les crises (détectées chez 5 à 25% des enfants, qui surviennent le plus souvent à la puberté), le syndrome d’hyperactivité et le déficit de l’attention, diverses réactions paradoxales à des stimuli externes: toucher, son, modification de l’éclairage.. Il existe souvent un besoin d'auto-stimulation sensorielle (mouvements répétitifs). Plus de la moitié des autistes présentent des anomalies de comportement alimentaire (refus de manger ou d'abandon de certains aliments, préférence pour certains aliments, etc.) et des troubles du sommeil (difficultés à s'endormir, à la nuit et aux réveils matinaux).

Classification de l'autisme

Il existe plusieurs classifications de l'autisme, cependant, dans la pratique clinique, la classification de Nikolskaïa est la plus largement utilisée, compte tenu de la gravité des manifestations de la maladie, du principal syndrome psychopathologique et du pronostic à long terme. Malgré l’absence de composante étiopathogénétique et un degré élevé de généralisation, enseignants et autres spécialistes considèrent cette classification comme l’une des plus réussies, car elle permet d’élaborer des plans différenciés de correction psychologique et de déterminer les objectifs du traitement en tenant compte des possibilités réelles d’un enfant autiste.

Le premier groupe Les violations les plus profondes. Caractérisé par le comportement sur le terrain, le mutisme, le manque de besoin d'interaction avec les autres, le manque de négativisme actif, l'autostimulation à l'aide de simples mouvements répétitifs et l'incapacité de se servir soi-même. Le syndrome pathopsychologique principal est le détachement. Établir le contact, engager un enfant dans des interactions avec des adultes et des pairs, et développer des compétences d'autosoins sont considérés comme l'objectif principal du traitement.

Le deuxième groupe. Caractérisé par de sévères restrictions dans le choix des formes de comportement, un désir prononcé d'immuabilité. Tout changement peut provoquer une rupture, exprimée en négativité, agression ou auto-agression. Dans un environnement familier, l'enfant est très ouvert, capable de développer et de reproduire les compétences de la vie quotidienne. Discours estampillé, construit sur la base de l'écholalie. Le principal syndrome psychopathologique est le rejet de la réalité. L'objectif principal du traitement est de développer des contacts émotionnels avec des personnes proches et d'élargir les possibilités d'adaptation à l'environnement grâce au développement d'un grand nombre de stéréotypes comportementaux différents.

Le troisième groupe Il existe un comportement plus complexe dans l'absorption de leurs propres intérêts stéréotypés et une faible capacité à dialoguer. Un enfant aspire au succès, mais contrairement aux enfants en bonne santé, il n'est pas prêt à essayer, à prendre des risques et à faire des compromis. Souvent révélée des connaissances encyclopédiques détaillées dans le domaine abstrait combinées à des idées fragmentaires sur le monde réel. Caractérisé par l'intérêt pour les impressions asociales dangereuses. Le syndrome psychopathologique principal est la substitution. L’objectif principal du traitement est la formation au dialogue, l’élargissement de la gamme d’idées et la formation de compétences en comportement social.

Quatrième groupe. Les enfants sont capables d'un comportement vraiment arbitraire, mais ils s'épuisent rapidement, ont du mal à se concentrer, à suivre des instructions, etc. Contrairement aux enfants du groupe précédent, qui semblent être de jeunes intellectuels, ils peuvent sembler timides, craintifs et distraits, mais avec une correction adéquate montrer les meilleurs résultats en comparaison avec d'autres groupes. Le principal syndrome psychopathologique est la vulnérabilité. L'objectif principal du traitement est la formation à la spontanéité, l'amélioration des compétences sociales et le développement des capacités individuelles.

Diagnostic de l'autisme

Les parents devraient consulter leur médecin et exclure l'autisme si l'enfant ne répond pas à son nom, ne sourit pas et ne regarde pas dans les yeux, ne remarque pas les instructions des adultes, fait preuve d'un comportement de jeu atypique (ne sait pas quoi faire avec des jouets, ne joue pas avec des objets non ludiques) et ne peut informer les adultes de leurs désirs. À l'âge de 1 an, l'enfant devrait marteler, babiller, montrer du doigt des objets et essayer de les saisir, à l'âge de 1,5 ans - pour prononcer certains mots, à l'âge de 2 ans - pour utiliser des phrases de deux mots. Si ces compétences ne sont pas disponibles, il est nécessaire de se faire examiner par un spécialiste.

L’autisme est diagnostiqué sur la base des observations du comportement de l’enfant et de l’identification d’une triade caractéristique, qui comprend un manque d’interactions sociales, un manque de communication et un comportement stéréotypé. Pour exclure les troubles du développement de la parole, un orthophoniste est prescrit, et pour exclure les déficiences auditives et les malvoyants, un audiologiste et un ophtalmologiste vous examineront. L’autisme peut ou non être associé à un retard mental, tandis qu’au même niveau d’intelligence, les schémas de pronostic et de correction des enfants oligophrènes et des enfants autistes diffèrent de manière significative. Il est donc important de distinguer ces deux troubles dans le processus de diagnostic, après avoir étudié avec soin le comportement du patient.

Traitement et pronostic pour l'autisme

L'objectif principal du traitement est d'accroître le niveau d'indépendance du patient dans le processus de libre service, la formation et le maintien de contacts sociaux. La thérapie comportementale à long terme, la thérapie par le jeu, l’ergothérapie et l’orthophonie sont utilisées. Le travail correctif est effectué dans le contexte des drogues psychotropes. Le programme de formation est choisi en fonction des capacités de l'enfant. Les autistes peu fonctionnels (les premier et deuxième groupes de la classification Nikolskaïa) sont enseignés à la maison. Les enfants atteints du syndrome d'Asperger et les autistes très fonctionnels (troisième et quatrième groupes) fréquentent une école auxiliaire ou communautaire.

Actuellement, l'autisme est considéré comme une maladie incurable. Cependant, après une correction compétente à long terme chez certains enfants (3 à 25% du nombre total de patients), une rémission se produit et le diagnostic d'autisme disparaît avec le temps. Le manque de recherche ne permet pas d'établir des prévisions fiables à long terme sur l'évolution de l'autisme à l'âge adulte. Les experts notent que chez de nombreux patients, les symptômes de la maladie deviennent moins prononcés avec l’âge. Toutefois, il a été signalé que les aptitudes à la communication et au libre-service se détérioraient en raison de l’âge. Les signes pronostiques favorables sont le QI supérieur à 50 et le développement de la parole âgés de moins de 6 ans, mais seulement 20% des enfants de ce groupe peuvent atteindre une indépendance complète ou presque complète.

Qu'est-ce que c'est - l'autisme chez les enfants?

Informations générales

L'autisme est un diagnostic que beaucoup de parents perçoivent comme une sorte de verdict. Recherche sur ce qu'est l'autisme, quel type de maladie existe depuis longtemps, et pourtant, l'autisme infantile reste la maladie mentale la plus mystérieuse. Le syndrome de l'autisme se manifeste de la manière la plus vive dans l'enfance, ce qui conduit à l'isolement du bébé de son peuple et de la société.

Autisme - qu'est-ce que c'est?

L'autisme dans Wikipedia et dans d'autres encyclopédies est défini comme un trouble général du développement, caractérisé par un manque maximal d'émotion et de communication. En réalité, le nom de la maladie détermine son essence et la manière dont la maladie se manifeste: la signification du mot «autisme» est en elle-même. Une personne souffrant de cette maladie ne dirige jamais ses gestes et ses discours vers le monde extérieur. Ses actions manquent de signification sociale.

A quel âge cette maladie se manifeste-t-elle? Ce diagnostic est le plus souvent donné aux enfants âgés de 3 à 5 ans et s'appelle RDA, syndrome de Kanner. À l'adolescence et à l'âge adulte, la maladie se manifeste et, par conséquent, est rarement détectée.

L'autisme s'exprime différemment chez l'adulte. Les symptômes et le traitement de cette maladie à l'âge adulte dépendent de la forme de la maladie. Il y a des signes externes et internes de l'autisme chez les adultes. Les symptômes caractéristiques sont exprimés dans les expressions faciales, les gestes, les émotions, la force de la parole, etc. Il existe un avis selon lequel les variétés d'autisme ont à la fois un caractère génétique et un caractère acquis.

Causes de l'autisme

Les psychiatres disent que les causes de cette maladie sont associées à d’autres maladies.

En règle générale, les enfants autistes sont en bonne santé physique et manquent également de défauts externes. Le cerveau des bébés malades a une structure normale.Selon la façon de reconnaître les enfants autistes, beaucoup disent que ces bébés sont très attrayants en apparence.

Les mères de ces enfants la grossesse se déroule normalement. Cependant, le développement de l'autisme est toujours lié à la manifestation d'autres maladies:

  • Paralysie cérébrale;
  • rubéole pendant la grossesse;
  • sclérose tubéreuse;
  • altération du métabolisme des graisses (le risque d'avoir un bébé autiste est plus grand chez les femmes obèses).

Toutes ces conditions peuvent avoir un effet néfaste sur le cerveau et, par conséquent, provoquer des symptômes de l'autisme. Il est prouvé qu'un rôle génétique joue un certain rôle: les signes de l'autisme sont plus souvent observés chez les personnes dont la famille est déjà autiste. Cependant, ce qui est l'autisme et quelles sont les raisons de sa manifestation n'est toujours pas tout à fait clair.

La perception du monde par un enfant autiste

L'autisme chez les enfants se manifeste par certains signes. Il est de coutume de croire que ce syndrome entraîne le fait que le bébé ne peut pas combiner tous les détails en une seule image.

La maladie se manifeste par le fait que l'enfant perçoit une personne comme un «ensemble» de parties du corps non apparentées. Le patient ne distingue presque pas les objets inanimés des objets animés. Toutes les influences extérieures - toucher, lumière, son - provoquent un état inconfortable. L'enfant essaie d'entrer dans le monde qui l'entoure.

Symptômes de l'autisme

L'autisme chez les enfants se manifeste par certains signes. L'autisme chez les jeunes enfants est une maladie qui peut se manifester chez les enfants dès leur plus jeune âge, à l'âge de 1 an et à l'âge de 2 ans. Qu'est-ce que l'autisme chez un enfant, et si cette maladie survient, est déterminé par un spécialiste. Mais vous pouvez déterminer le type de maladie d’un enfant et le soupçonner, en vous basant sur les informations relatives aux signes d’un tel état.

Premiers signes d'autisme chez un enfant

Ce syndrome est caractérisé par 4 caractéristiques principales. Chez les enfants atteints de cette maladie, ils peuvent être déterminés à des degrés divers.

Les signes de l'autisme chez les enfants sont les suivants:

  • interaction sociale perturbée;
  • communication altérée;
  • comportement stéréotypé;
  • Les premiers symptômes de l'autisme chez les enfants de moins de 3 ans.

Interaction sociale perturbée

Les premiers signes d'enfants autistes peuvent déjà être exprimés à l'âge de 2 ans. Les deux symptômes bénins, lorsque le contact visuel est rompu, et plus graves, quand il est complètement absent, peuvent se manifester.

L'enfant ne peut pas percevoir l'image holistique d'une personne qui tente de communiquer avec lui. Même sur la photo et la vidéo, vous pouvez reconnaître que les expressions faciales d'un tel bébé ne correspondent pas à la situation actuelle. Il ne sourit pas lorsque quelqu'un essaie de l'amuser, mais il peut rire lorsque le motif de ce changement n'est pas clair pour ses proches. Le visage d'un tel enfant est en forme de masque, avec des grimaces occasionnelles.

Le bébé utilise des gestes uniquement pour indiquer ses besoins. En règle générale, même chez les enfants de moins d'un an, il y a un vif intérêt s'ils voient un objet intéressant: le bébé rit, montre le doigt, manifeste un comportement joyeux. Les premiers signes chez les enfants de moins de 1 an peuvent être suspectés si l'enfant ne se comporte pas de cette façon. Les symptômes de l'autisme chez les enfants de moins d'un an se manifestent par le fait qu'ils utilisent un certain geste pour obtenir quelque chose, mais ils ne cherchent pas à capter l'attention des parents en les incluant dans leur jeu.

Interaction sociale perturbée, photo

Les autistes ne peuvent pas comprendre les émotions des autres. Lorsque ce symptôme se manifeste chez un enfant, il peut être retrouvé à un âge précoce. Si chez les enfants ordinaires, le cerveau est conçu de manière à pouvoir être facilement identifié quand on regarde les autres, ils sont bouleversés, heureux ou ont peur, alors l'autiste n'en est pas capable.

L'enfant n'est pas intéressé par ses pairs. À l'âge de 2 ans, les enfants ordinaires ont tendance à fréquenter l'entreprise - à jouer, à faire connaissance avec leurs pairs. Les signes de l'autisme chez les enfants de 2 ans sont exprimés par le fait qu'un tel enfant ne participe pas à des jeux, mais plonge dans son propre monde. Ceux qui veulent savoir reconnaître un enfant de 2 ans et plus doivent simplement regarder la compagnie des enfants: un autiste est toujours seul et ne fait pas attention aux autres ou ne les voit pas comme des objets inanimés.

Il est difficile pour un enfant de jouer en utilisant son imagination et ses rôles sociaux. Les enfants de 3 ans et même moins jouent à des fantasmes et inventent des jeux de rôle. Chez les autistes, les symptômes à l'âge de 3 ans peuvent être exprimés par le fait qu'ils ne comprennent pas le rôle social que joue le jeu et qu'ils ne perçoivent pas les jouets comme des objets intégraux. Par exemple, les signes d'autisme chez un enfant de 3 ans peuvent être exprimés par le fait que l'enfant tourne le volant vers la machine à écrire ou répète d'autres actions pendant des heures.

L'enfant ne répond pas aux émotions et à la communication des parents. Auparavant, il était supposé que ces enfants ne sont généralement pas attachés émotionnellement à leurs parents. Mais maintenant, les scientifiques ont prouvé que lorsqu'une mère part, un tel enfant à 4 ans et même plus tôt montre de l'anxiété. Si des membres de sa famille sont présents, il a l'air moins obsédé. Cependant, chez l’autisme, les symptômes chez les enfants de 4 ans s’expriment par l’absence de réaction au fait que les parents sont absents. Une anxiété autistique se manifeste, mais il n'essaie pas de renvoyer les parents.

Communication perturbée

Chez les enfants de moins de 5 ans et plus tard, un retard de la parole ou son absence complète (mutisme) est noté. Dans cette maladie, les signes du développement de la parole chez les enfants de 5 ans sont déjà clairement prononcés. Le développement ultérieur de la parole est déterminé par les types d'autisme chez les enfants: si une forme grave de la maladie est notée, l'enfant risque de ne pas maîtriser la parole du tout. Pour identifier ses besoins, il utilise seulement quelques mots sous une forme: dormir, manger, etc. Un discours apparaît généralement incohérent et ne vise pas à comprendre les autres. Un tel petit peut dire la même phrase pendant plusieurs heures sans signification. En parlant d’eux-mêmes, les autistes le font à la troisième personne. Le traitement de ces manifestations et la possibilité de les corriger dépendent du degré de la maladie.

Discours anormal. Répondant à la question, ces enfants répètent la totalité ou une partie de la phrase. Ils peuvent parler trop bas ou trop fort, mal interpréter. Un tel bébé ne répond pas s'il s'appelle par son nom.

Manque "d'âge des questions". Les autistes ne posent pas beaucoup de questions aux parents sur le monde qui les entoure. Si les questions se posent encore, elles sont monotones, elles n’ont aucune valeur pratique.

Comportement stéréotypique

Boucles dans une leçon. Parmi les signes de la façon de déterminer l'autisme chez un enfant devrait être noté l'obsession. Un enfant peut trier des cubes par couleur pendant des heures et constituer une tour. De plus, il est difficile de le faire revenir de cet état.

Effectue des rituels tous les jours. Wikipedia montre que ces enfants ne se sentent à l'aise que si la situation leur est familière. Tout changement - réaménagement de la salle, changement d'itinéraire pour une promenade, un autre menu - peut provoquer une agression ou un repli sur soi marqué.

La répétition de mouvements sans signification à plusieurs reprises (une manifestation de stéréotypie). Les autistes sont enclins à l'auto-stimulation. Ceci est une répétition de ces mouvements que l'enfant utilise dans un environnement inhabituel. Par exemple, il peut claquer des doigts, secouer la tête, battre des mains.

Le développement des peurs et des obsessions. Si la situation est inhabituelle pour un enfant, il peut développer des accès d’agression, ainsi que d’auto-agression.

Autisme précoce

En règle générale, l'autisme se manifeste très tôt - même avant l'âge d'un an, les parents peuvent le reconnaître. Au cours des premiers mois, ces enfants moins mobiles réagissent mal aux stimuli de l’extérieur, ils ont une expression faciale médiocre.

Pourquoi les enfants autistes sont nés n'est toujours pas clairement connu. Malgré le fait que les causes de l'autisme chez les enfants ne sont pas encore clairement définies et que, dans chaque cas, les raisons peuvent être individuelles, il est important d'informer immédiatement votre spécialiste de vos soupçons. Peut-on guérir l'autisme et est-il guéri du tout? Les réponses à ces questions sont uniquement individuelles, en effectuant un test approprié et en prescrivant un traitement.

De quoi les parents d'enfants en bonne santé devraient-ils se souvenir?

Ceux qui ne savent pas ce qu’est l’autisme et comment il se manifeste doivent garder à l’esprit que de tels enfants se retrouvent parmi leurs pairs. Ainsi, si le bébé d’une personne devient hystérique, il peut s’agir d’un enfant autiste ou d’un autre enfant souffrant de troubles mentaux. Nous devons faire preuve de tact et ne pas blâmer un tel comportement.

  • encouragez les parents et offrez votre aide;
  • Ne critiquez pas l'enfant ou ses parents, en pensant qu'il est tout simplement gâté;
  • Essayez de retirer tous les objets dangereux proches du bébé.
  • ne le regarde pas de trop près;
  • soyez aussi calme que possible et expliquez clairement à vos parents que vous percevez tout correctement;
  • Ne pas attirer l'attention sur cette scène et ne pas faire de bruit.

Intelligence dans l'autisme

Dans le développement intellectuel apparaissent également des caractéristiques autistes chez un enfant. Ce que cela dépend des caractéristiques de la maladie. En règle générale, ces enfants présentent un retard mental modéré ou modéré. Les patients atteints de cette maladie apprennent à peine à cause de leurs défauts cérébraux.

Si l'autisme est associé à des anomalies chromosomiques, l'épilepsie, la microcéphalie et un retard mental profond peuvent se développer. Mais s'il existe une forme légère d'autisme et que, parallèlement, l'enfant développe dynamiquement la parole, le développement intellectuel peut être normal, voire supérieur à la moyenne.

La principale caractéristique de la maladie est l'intelligence sélective. Ces enfants peuvent obtenir d’excellents résultats en mathématiques, en dessin, en musique, mais sont très en retard dans d’autres matières. Le savantisme est un phénomène lorsqu'une personne autiste a beaucoup de talent dans un domaine particulier. Certains autistes sont capables de jouer une mélodie avec précision, de ne l'entendre qu'une seule fois, ou de calculer les exemples les plus complexes qui soient. Autistes célèbres du monde - Albert Einstein, Andy Kaufman, Woody Allen, Andy Warhol et bien d'autres.

Syndrome d'Asperger

Il existe certains types de troubles autistiques, parmi lesquels le syndrome d'Asperger. On pense qu'il s'agit d'une forme légère d'autisme, dont les premiers signes apparaissent déjà à un âge plus avancé - après environ 7 ans. Un tel diagnostic comporte les caractéristiques suivantes:

  • niveau d'intelligence normal ou élevé;
  • habiletés de langage normales;
  • les problèmes de son de la parole et de l'intonation sont notés;
  • obsession de toute occupation ou étude du phénomène;
  • incoordination: postures étranges, marche inconfortable;
  • égocentrisme, manque de capacité de compromis.

Ces personnes mènent une vie relativement normale: elles étudient dans des établissements d'enseignement et peuvent en même temps progresser, créer des familles. Mais tout cela se passe à la condition que les conditions appropriées soient créées pour eux, qu’une éducation et un soutien adéquats soient présents.

Syndrome de Rett

Il s’agit d’une maladie grave du système nerveux dont les causes sont associées à des troubles du chromosome X. Seules les filles en souffrent, car avec de telles violations, le fœtus masculin périt même dans le ventre de sa mère. La fréquence de cette maladie est de 1/10 000 filles. Lorsqu'un enfant a ce syndrome, les signes suivants sont notés:

  • autisme profond, isolant l'enfant du monde extérieur;
  • développement normal du bébé au cours des premières 0,5 à 1,5 années;
  • croissance lente de la tête après cet âge;
  • perte de mouvements de bras et de compétences ciblés;
  • mouvements de la main tels que poignée de main ou lavage;
  • la disparition des compétences d'élocution;
  • mauvaise coordination et faible activité physique.

Comment déterminer le syndrome de Rett est une question pour un spécialiste. Mais cet état est un peu différent de l'autisme classique. Ainsi, avec ce syndrome, les médecins déterminent l'activité épileptique, le sous-développement du cerveau. Avec cette maladie, le pronostic est mauvais. Dans ce cas, toutes les méthodes de correction sont inefficaces.

Comment l'autisme est-il diagnostiqué?

Extérieurement, ces symptômes chez le nouveau-né ne peuvent pas être déterminés. Cependant, les scientifiques travaillent depuis longtemps pour déterminer les signes d'autisme chez les nouveau-nés le plus tôt possible.

Le plus souvent, les parents présentent les premiers signes de cette maladie. Le comportement autistique précoce est déterminé par les parents de la famille où il y a déjà de jeunes enfants. Il faut tenir compte des personnes de la famille autiste, qu’il s’agit d’une maladie qu’il faut essayer de diagnostiquer le plus rapidement possible. Après tout, plus l'exposition autistique est détectée rapidement, plus le bébé aura de chances de se sentir adéquatement dans la société et de mener une vie normale.

Test avec des questionnaires spéciaux

Si vous soupçonnez de l'autisme chez les enfants, les diagnostics sont effectués à l'aide d'enquêtes parentales et étudient également le comportement du bébé dans son environnement familier. Les tests suivants s'appliquent:

  • Échelle d'observation pour le diagnostic de l'autisme (ADOS)
  • Questionnaire de diagnostic de l'autisme (ADI-R)
  • Échelle d'évaluation de l'autisme chez les enfants (CARS)
  • Questionnaire comportemental pour le diagnostic de l'autisme (ABC)
  • Liste de contrôle de l'évaluation des indicateurs de l'autisme (ATEC)
  • Liste de contrôle de l'autisme chez les jeunes enfants (CHAT)

Étude instrumentale

Les méthodes suivantes sont utilisées:

  • échographie cérébrale - pour exclure les lésions cérébrales provoquant des symptômes;
  • EEG - pour déterminer les attaques de l'épilepsie (parfois ces manifestations sont accompagnées d'autisme);
  • test auditif de l'enfant - pour prévenir le retard de développement de la parole en raison d'une perte auditive.

Il est important que les parents perçoivent correctement le comportement d'un enfant autiste.

Autisme - échec génétique ou mutation inconnue

De quoi s'agit-il - le visage de l'autisme

Le trouble du développement mental de l’enfant, appelé autisme, n’est pas fréquent, mais il n’est pas rare, mais nous le voudrions. Sur 1000 enfants, 6 sont atteints de cette maladie. Telle est la prévalence de l'autisme sur Terre. Par sexe, la maladie "préfère" les garçons qui souffrent de ce type de trouble mental quatre fois plus souvent que les filles. Alors, quelles sont les raisons de l'émergence de l'autisme chez les enfants avancée par la médecine officielle, comment cela explique-t-il cette maladie grave et qui la blâme - comprenons ensemble.

Les scientifiques n'arrêtent pas de débattre des causes de la mutation des gènes du bébé et continuent à étudier la maladie dans l'espoir de trouver un "antidote". Pourquoi et comment se produisent les changements dans les gènes responsables de la maturation des connexions synaptiques dans le cerveau - il n’existe pas de réponse exacte et complète à cette question. Un enfant autiste léger n'est pas différent des enfants en bonne santé. Toute affliction de tromperie se manifeste dans le comportement.

Un enfant atteint de ce trouble n'est pas capable de construire une communication humaine normale. Il ne participe pas aux jeux pour enfants, car il ne comprend pas leur sens, il a souvent l’air triste et déprimé. Exprimant ses désirs, un patient autiste utilise une coloration courte, non émotionnelle, ne peut pas dialoguer, percevant le discours de l'interlocuteur comme quelque chose d'incompréhensible. Les manifestations vives de l'autisme sont le désir d'un enfant ou d'un adulte de répéter plusieurs actions: arranger des choses, arranger des objets, se prendre par les cheveux, éteindre et allumer la lumière.

Causes de l'autisme

Nous utilisons la technique habituelle et présentons les causes de la liste des maladies. C'est ce que les médecins d'aujourd'hui attribuent aux auteurs d'autisme:

  • prédisposition génétique (les parents sont porteurs d'un gène muté)
  • métaux lourds
  • vaccins et virus
  • manque de protéines
  • déséquilibre chimique et biologique

Et maintenant, regardons de près les "provocateurs" présentés de la maladie.

Prédisposition génétique

Dans une université de recherche privée à Rochester (États-Unis), 60 patients autistes ont été examinés. Une mutation d’un gène spécifique responsable de la formation du cerveau dans les premières semaines de la vie de l’embryon a été détectée chez 30 d’entre eux. Et dans ce cas, il n’était pas difficile d’établir le lien entre la mutation survenue avec le facteur héréditaire. Cela signifie qu'un des parents de l'enfant malade était porteur du gène défectueux.

Sur la base de nombreuses études, les scientifiques ont déclaré: il existe une corrélation évidente (dépendance, lien) de l'autisme avec le syndrome du chromosome X faible. C'est sur le chromosome sexuel que se concentrent les gènes qui déclenchent le développement de maladies génétiques graves.

Cette dépendance a été prouvée avec confiance par des scientifiques de l’Université de Cambridge. Ils ont commencé à étudier les enfants au stade prénatal et régulièrement, au fur et à mesure du développement du sujet, ils ont procédé à des tests d'hormones. Un excès significatif de testostérone a été détecté dans leur sang. À l'âge de quatre ans, selon les parents interrogés, les enfants ne se sont guère adaptés en compagnie de leurs pairs et d'adultes, ils ne se sont pas distingués par la curiosité inhérente aux enfants. Cependant, tous les enfants participant à l'expérience n'ont pas été reconnus comme autistes. De plus, les neuroscientifiques ont été en mesure d’expliquer le développement de capacités inhabituelles chez les patients autistes, également influencés par une quantité excessive de testostérone. Des capacités musicales et mathématiques uniques se sont manifestées lorsqu'un excès de testostérone a supprimé l'activité de l'hémisphère gauche logique du cerveau, forçant le bon créatif à agir en tant que compensateur.

Un autre facteur génétique à l'origine de l'autisme chez les enfants est le conflit entre les gènes du père et de la mère hérités par l'enfant. Avec une plus grande activité des gènes "paternels" et le développement de l'autisme.

De nombreux scientifiques sont convaincus que l'histoire ne se limite pas à un ou deux gènes. C'est pourquoi leur recherche est effectuée aujourd'hui.

Métaux lourds

La version de l'implication des métaux lourds est apparue chez les médecins lorsque la majorité des enfants malades dans l'analyse d'urine ont trouvé ces métaux, et à des concentrations élevées. Si l’hypothèse, et c’est le cas aujourd’hui, est l’implication des métaux lourds dans l’apparition d’un trouble mental, il sera pleinement prouvé qu’il est possible d’obtenir une méthode de traitement de l’autisme avec des médicaments. Il suffira d’enlever les excès de métaux du corps de l’enfant et les signes de l’autisme disparaîtront. La perspective est très attrayante, mais jusqu’à présent, elle n’est qu’une prévision pour l’avenir.

Vaccins et virus

Le sujet de la culpabilité possible des vaccins chez les enfants autistes est devenu public récemment. En 1998, le scientifique britannique Wakefield a commencé à étudier les enfants autistes en raison, comme il l'avait suggéré, de l'introduction du vaccin combiné contre la rougeole, la rubéole et les oreillons (RRO). Ses conclusions ont confirmé les hypothèses, sans toutefois mettre un terme audacieux à l'acte d'accusation.

Notez que les aspects négatifs de la vaccination existent depuis longtemps, en particulier chez les parents. Personne ne nuit aux mérites de la vaccination pour réduire l’incidence de la variole, de la rougeole et d’autres maladies, mais l’utilisation de formulations complexes suscite des doutes profonds et des craintes parfois bien fondées.

Le même ROR peut provoquer des perturbations dans le tube digestif, et cela a déjà été prouvé. Les processus d'absorption et d'élimination des produits de la digestion, qui entraînent un dysfonctionnement du cerveau, entraînent un échec et, par conséquent, le développement de l'autisme.

Les scientifiques et les citoyens ordinaires de la Grande-Bretagne sont particulièrement actifs sur les véritables effets néfastes des vaccins combinés sur la santé d'un enfant. Le pays appelle de plus en plus à appliquer une vaccination distincte contre chaque maladie. Mais même un vaccin mononucléaire peut provoquer une réaction imprévisible du corps. Le développement de l'autisme est basé sur la dégradation de la protection immunitaire et il est impossible de prévoir l'apparition de cette dégradation du vaccin.

Manque de protéines

Ceci est une autre version inscrite dans les causes de l'autisme. Dans notre corps, il existe une kinase cycline-dépendante (Cdk5), une protéine qui favorise le développement des synapses. Les synapses sont les structures les plus complexes du cerveau qui affectent la capacité d’une personne à étudier et à mémoriser n’importe quel matériau. Communiquant avec d'autres complexes protéiques, les synapses interviennent dans la transmission des signaux au cerveau et à partir de celui-ci. L'absence et la formation inappropriée de la protéine Cdk5 entrave le développement du cerveau, ce qui peut causer l'autisme. À tout le moins, la culpabilité de Cdk5 dans la maladie d'Alzheimer a déjà été prouvée au niveau moléculaire.

Déséquilibre chimique et biologique

Et encore une fois, nous sommes obligés de parler d'hypothèses. Le lien étroit existant entre l'autisme et l'épilepsie et les difficultés rencontrées pour éduquer un enfant ont conduit les scientifiques à mettre en avant un déséquilibre biologique et chimique comme cause du développement de la maladie. Au cours de la recherche, un certain parallèle a été trouvé entre l'augmentation de la teneur en sérotonine dans le sang et l'apparition de l'autisme. De la catégorie des hypothèses et de la manifestation de l'autisme sur le fond de la rubéole congénitale, la phénylcétonurie et les convulsions infantiles.

Une nouvelle version du présumé coupable d'autisme a récemment été lancée. Elle est née dans le processus de recherche utilisant la tomographie par ordinateur. Chez les patients autistes, il y a eu violation du développement de l'amygdale cérébrale, responsable de la régulation émotionnelle et de la capacité d'une personne à interagir de manière organique avec d'autres personnes.

Observant de près les enfants autistes, leur étude complète a montré que le cerveau d'un enfant malade âgé de 3 à 4 ans dépasse le taux de volume de 10 à 13%. Si les scientifiques peuvent trouver la cause de cette pathologie, alors nous pouvons parler de la prévention de l'autisme.

Après la prédominance évidente du mot "supposition" dans notre examen des causes de l’autisme, il est apparu que la liste des auteurs de la maladie continuerait de s'allonger.

Les vraies causes de l'autisme

Causes de l'autisme

La médecine moderne cherche à classer l'autisme de la petite enfance et ses autres types parmi les maladies mentales incurables, le plus souvent transmises par héritage. Cependant, les véritables causes de l'apparition et du développement de cette terrible maladie sont souvent complètement différentes.

La prédisposition génétique à l'autisme joue un rôle important dans le développement de cette maladie, mais ce n'est pas sa cause principale.

Au fil des années de recherche, il n’a pas été trouvé de gène spécifique pouvant déclencher cette maladie. Cependant, un certain nombre de caractéristiques héréditaires du corps de l’enfant augmentent encore ses chances de devenir autistes.

Chez certains enfants, la quantité de cuivre dans le corps dépasse de beaucoup la teneur en zinc, ce qui constitue une violation de la fonction importante de la métallothionéine. Cette propriété du corps contribue à l'apport de zinc dans les cellules du cerveau, à la formation de neurones dans celui-ci, ainsi qu'à l'élimination des métaux lourds et au maintien de l'immunité.

Les mêmes caractéristiques ont été retrouvées dans le corps d'enfants autistes. Les chercheurs de cette question suggèrent qu'il existe une anomalie congénitale ou l'impact négatif de divers facteurs environnementaux.

Aux facteurs héréditaires de l'autisme peuvent également être attribués

système immunitaire faible
augmentation de la perméabilité intestinale
prédisposition aux maladies auto-immunes

Cependant, pour que le déclencheur de l'autisme fonctionne dans le corps, un seul facteur génétique ne suffit pas. Il doit également y avoir des événements externes provoquant cela.

Et l'une des principales raisons de l'émergence et du développement de l'autisme aujourd'hui est l'intoxication par le mercure du corps.

Les enfants peuvent recevoir régulièrement ce métal.

de l'air pollué
fruits de mer
et même des plombages dentaires

Cependant, les doses les plus puissantes de mercure sont administrées aux enfants par le vaccin. Et souvent, cela se produit le premier jour après la naissance.

Oui, très souvent, l'autisme commence à se développer rapidement après la vaccination.
Et ce n'est plus une nouvelle pour ceux qui étudient ce sujet.

En 2000, les parents de l’un des petits autistes et les chercheurs de cette maladie ont comparé les principales manifestations de l’autisme aux symptômes de l’empoisonnement au mercure.

Le résultat était choquant - ils étaient presque identiques.

Quels sont les symptômes d'une intoxication grave au mercure?

Un adulte présentant de tels processus internes est soumis à une pression constante due à la fatigue, aux maux de tête, à l'apathie, au refus de faire quelque chose et de vivre en général.

Les médecins appellent ces maladies la sclérose en plaques et la maladie d'Alzheimer.

Les causes de ces conditions résident également dans l'accumulation de métaux lourds par l'organisme. À un moment donné, il y en a tellement que le cerveau se bloque et refuse de fonctionner normalement.

L'autisme chez les enfants est particulièrement prononcé, car le développement de leur cerveau dans la normale devrait aller à pas de géant. En raison de la défaite de ses poisons, il ralentit considérablement puis s’arrête complètement.

Chez un adulte, tout se passe un peu différemment, car son cerveau est déjà formé.

Ainsi, le signe le plus évident de l'autisme est le retard mental de l'enfant.

Le développement normal du cerveau est assuré par des millions de réactions biochimiques, puis tout à coup elles s'interrompent.

L'intrigue de la façon dont le mercure détruit les neurones du cerveau

Ainsi, les manifestations externes de l'intoxication au mercure sont

léthargie et somnolence
parole, moteur, coordination et mémoire
faible concentration
problèmes de vision
agressivité et irritabilité
impossibilité de socialisation normale

Tout d'abord, ce sont les plus grandes défaillances dans le travail du système enzymatique.

Comment se comporte le mercure dans le corps humain?

Il remplace simplement le zinc dans de nombreux processus cellulaires. Le zinc est une enzyme importante, un catalyseur pour les réactions biochimiques qui se produisent chaque seconde dans notre corps. Et si c'est si petit dans le corps génétiquement?

Notre corps consomme constamment de l'énergie et reconstitue ses réserves en nourriture.

En même temps, tout le monde sait que c’est à l’aide de la nourriture que nous devrions recevoir un certain nombre de micronutriments nécessaires au fonctionnement normal.

Les dysfonctionnements du système enzymatique entraînent des conséquences graves: l’alimentation cesse d’être absorbée, c’est-à-dire que le corps ne peut tout simplement pas le diviser en composants importants et les utiliser pour participer à certains processus.

La nourriture n'est tout simplement pas digérée, elle ne se dissout pas par les enzymes mêmes, puis avec l'aide du système circulatoire, pour pénétrer dans toutes les cellules du corps.

Une telle nourriture commence simplement à empoisonner tout le corps et des défaillances se produisent dans tous ses organes. Les enquêtes sur les enfants autistes présentent une image horrible à notre attention - aucun organe ne fonctionne correctement. Tous les processus biochimiques sont altérés.

En outre, le mercure entrant dans le corps provoque la perméabilité des parois intestinales.

Il endommage simplement la membrane muqueuse de cet organe.

Et il est nécessaire d'enlever du corps tous les produits de décomposition, en gros les ordures.

Mais si des trous apparaissent dans les intestins, une chose terrible se produit. Au lieu d'être éliminées, jetées hors du corps, toutes ces substances inutiles pour le corps par ces ouvertures pénètrent dans le sang et sont acheminées vers tous les organes. Ils excrètent des poisons et empoisonnent le corps.

Le mercure endommage le système immunitaire du corps et n'est donc pas complètement mûr. En conséquence, le bébé devient une proie très facile pour les champignons et les virus.

En médecine, il existe une «charge virale», une mesure de la gravité d’une infection virale. Il est déterminé en comptant le nombre de virus dans un certain volume de fluide biologique humain. En savoir plus sur la charge virale dans l'autisme ici.

Et ceci est une autre raison évidente du développement de l'autisme chez les enfants.

Un calendrier de vaccination incorrectement construit à plusieurs reprises fait des trous dans l'immunité des enfants fragiles. Le nombre de virus dans un petit organisme augmente progressivement, et les organes en formation, même endommagés, ne peuvent tout simplement pas y faire face.

Des études scientifiques ont montré que le nombre de virus dans le matériel biologique des autistes dépasse largement toutes les normes acceptables raisonnables.

Chaque enfant autiste a une charge virale si forte que, selon la théorie de la médecine, elle est simplement incompatible avec la vie.

L'utilisation fréquente d'antibiotiques dans le traitement de diverses maladies est également source du développement rapide de cette maladie. Ces drogues synthétiques "tuent" simplement la flore intestinale, c'est-à-dire toutes les bactéries qui s'y trouvent, sans distinction. Cependant, les agents pathogènes sont plus résistants et commencent à se répandre activement dans le corps. Et tous les organes en souffrent, y compris le cerveau.

Le stress oxydatif est un dommage causé aux cellules saines par un processus oxydatif. Ce danger menace non seulement les enfants autistes, mais en général toutes les personnes vivant sur Terre.

Chacun de nous a sûrement au moins une fois entendu parler de radicaux libres.

Ce sont des cellules à l'état libre actif, car il leur manque un électron.

Ils planent presque partout

dans la fumée de cigarette
dans l'air saturé de pollution et de toxines
et même dans les aliments frits

Dès qu'ils pénètrent dans le corps humain, les électrons très manquants commencent à être retirés des cellules du corps, détruisant simplement leur structure. De plus, l'organisme infecté par des agents pathogènes lui-même sécrète de telles cellules pour lutter contre les microbes nuisibles. Mais ils détruisent tout sans discernement.

Chez un enfant autiste, des processus inflammatoires se produisent constamment dans le corps, afin de neutraliser le fait que le corps produit régulièrement ces radicaux libres. Cependant, ils commencent à agir contre et si peu de cellules saines - c’est le processus auto-immunitaire. C'est-à-dire que le corps se bat avec lui-même.

Ainsi, l'algorithme suivant émerge et le développement de l'autisme

le bébé a des caractéristiques génétiques du corps, y compris un système de désintoxication faible (il est très difficile pour ces personnes de vivre dans notre monde, elles ne sont pratiquement pas adaptées à cela)

son corps accumule progressivement des métaux lourds et des toxines en raison de la vaccination et de l'utilisation d'antibiotiques

des troubles métaboliques et des dommages à tous les organes se produisent dans le corps de l'enfant

la nourriture cesse d'être absorbée normalement et ajoute quotidiennement au corps des poisons

les cellules du corps restent sans pouvoir, et il est constamment dans un état de stress dû au stress oxydatif

L’immunité est fortement réduite et cesse de résister aux maladies à l’aide de toux, nez qui coule, fièvre

les virus et les infections n'ont tout simplement pas accès

les processus inflammatoires commencent dans tous les organes

le corps devient comme une gelée - le corps commence juste à se défaire

naturellement, de tels processus internes terribles ne peuvent être exprimés que par des symptômes externes - l'enfant commence à prendre du retard

en développement, il a un comportement autistique prononcé

C'est très effrayant, mais cela peut être arrêté. Sûr et efficace Avec l'aide de produits apicoles naturels

Nous vous invitons à rejoindre nos programmes de récupération pour les enfants autistes et les enfants en bas âge ayant des problèmes similaires.
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